UFPB VIRTUAL

CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA

APRENDENTE:Maria Jose de Araújo Gomes Passos

POLO: Itaporanga

PROFESSORA FORMADORA: Ismênia Mangueira

     PROFESSOR MEDIADOR: Rebecca Bichara

DESAFIO 03 – TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO I

Formação Docente na Sociedade da Informação

Observamos que a modernidade tecnológica se tornou parte integrante da vida da sociedade e do cotidiano escolar por toda essa disseminação de conhecimento, é que o PCN Plano Nacional de Educação em suas diretrizes estabelece a formação e valorização do docente como também o “ domínio” das TICs, para que  sejam inseridas em sala de aulas e também como práticas do magistério, através da formação continuada do docente.

            O livro verde aborda a educação numa sociedade informatizada, nele são apresentados alguns desafios como: a alfabetização digital, geração de novos conhecimentos aplicação de tecnologias de informação e comunicação bem como a aplicação de tecnologia de informação e comunicação em quaisquer outras áreas, o mesmo enfatiza a formação continuada do docente e dos novos profissionais dessa área no que se refere às novas TICs.

            Como diz Perrenoud (1999 p. 7) a competência é a “capacidade de agir eficazmente em um determinado tipo de situação apoiado em conhecimentos, mas sem limitar-se a eles”, pois competência é a forma ou o meio de como utilizamos as TICs na educação formal ou não formal, pois ela por si só não vai sanar a problemática da educação, mas a forma como utilizamos de maneira dinâmica e prazerosa como  a utilização de editores de texto onde o aluno utiliza o senso crítico, imaginação, analise etc.

             A competência de comunicar-se a distância, rompeu com as fronteiras na construção do conhecimento em relação aos espaços físicos. O mesmo incentiva a utilização das ferramentas mediáticas do ensino como:  cd-roms, as animações etc. Como também a exploração das potencialidades didáticas dos programas em relação os objetivos do ensino, para que o professor domine os recursos que os softwares oferecem para que a aprendizagem seja planejada com intencionalidade e objetivando a construção da aprendizagem.

             Há uma grande urgência em formar o docente para o uso das TICs, uma vez que o meio mediático tem surgido com todo favor.  E as instituições têm como incumbência trabalhar em seus projetos pedagógicos o uso dessas TICs com finalidades de desenvolver de maneira efetiva as competências e habilidades de forma inclusiva, cooperativa, dinâmica para que venha acontecer a socialização dos saberes.

BEZERRA, Lebiam Tamar da Silva. COSTA, Isabel Marinho. Tópicos Especiais em Educação I. In: BEZERRA, Lebiam Tamar da Silva. BRENNAND, Edna Gusmão de Góes (Orgs.). Trilhas do Aprendente. João Pessoa, v.5, UFPB, 2009, p. 134-139.

BEZERRA, Lebiam Tamar da Silva. COSTA, Isabel Marinho. Competências para o uso das TICs na docência. Tópicos Especiais em Educação I. In: BEZERRA, Lebiam Tamar da Silva. BRENNAND, Edna Gusmão de Góes (Orgs.). Trilhas do Aprendente. João Pessoa, v.5, UFPB, 2009, p. 140-144.